近年來，隨著太陽能與熱泵、燃氣、電、生物質能等能源互補使用的逐步推廣，多能源集合利用為充分發揮太陽能光熱的潛能提供了新方向。

記者在采訪中了解到，萬和作為供熱采暖行業的領導者與先行者，早已在這項技術上走在行業前列，并率先在院校實施BOT（專門針對學校進行的熱水供應項目安裝和改造）項目，改善廣大師生熱水供應條件的同時，也為學校節省了大量電費。

目前，這類系統在國內已成功應用到多個項目中，一些系統運行時間已超過10年，目前運行狀況仍然良好。

實用與經濟并舉

為了更好地了解萬和BOT項目實施情況，黃遜青作為萬和新電氣股份有限公司高級工程師和河南城建學院BOT（專對學樣的熱水供應項目）項目的負責人接受了媒體的采訪。據他介紹，公司利用約2010平方米的平板式太陽能集熱器和額定制熱量約1674kW的空氣源熱泵構成的熱水系統，滿足約2萬學生的生活用熱水需求。

他在談到該項目的優勢時說，利用太陽能集熱器安裝場地，使太陽能熱利用以更具經濟性的方式實現。同時空氣源熱泵系統通過小幅度增加運行時數就能極大減少造價較高的太陽能集熱器面積；另一方面，學校在進行熱水系統升級時，通常會遇到的資金短缺問題，他表示考慮到學校冬季最冷月份是寒假，所以在計算熱泵容量時，按照了實際使用期的最不利條件計算，從而顯著地減少初始投資規模，使得空氣源熱泵得到充分利用。

供熱方案量身定制

他表示，根據每個學校原有熱水系統的不同，甚至是氣候、水質、使用環境的不同，每個BOT項目的設計方案也不同。首先需要詳細了解用戶的需求特點以及當地的氣候條件和地域環境特點，對此進行合理規劃設計；第二，需要配備適宜的后備熱源，行業內常稱為輔助熱源，后備熱源通常與基礎熱源的特性形成較大差異，這是具備互補關系的基礎。

記者在采訪中了解到，BOT項目通常需要攻克兩個方面的難題，一個是多層建筑，太陽能熱水器的安裝問題，另一個是學校生活熱水使用時間比較集中，如何保證充足的水量和適宜的溫度則是另一個挑戰。黃遜青說，針對前面的難題，配備熱泵熱水安裝就可以解決太陽能安裝場地不足的難題；而且配備一定容量的空氣能熱泵熱水器也可以在學生用水高峰時段補充加熱，是一個緩解蓄熱容量與使用需求矛盾的重要措施。

多能互補可滿足多重需要

他認為，多能互補是目前BOT項目的最優方案。他舉列說，從技術的角度來說，系統的安全性、可靠性與以往使用單一熱源裝置的系統有所差異，例如，某個熱源裝置一旦發生故障，不應引發其它熱源裝置或系統其它部分發生故障系統，尤其是對于出現涉及使用安全的故障，需要做到有效隔離。

同時，原則上要求系統在某個熱源因故障撤出時，其它熱源基本能夠維持系統供熱。解決以上兩大問題，是目前多能互補系統滿足用戶需求的基本措施。正是由于上述特點，多能互補系統在國外實際應用比國內還要多，例如，2013年歐盟地區由于相關法規的限制，不少常規的熱水系統需要配備太陽能集熱裝置或空氣源熱泵才能滿足要求，這些其實就是多能互補系統。并且，在住宅應用領域，國外不少企業已經將多能互補系統設計成為標準的配套系統，這些都為這類系統的發展產生了促進作用。

不過，他也談到，這類系統目前在國內的推廣和應用方面仍然存在一些問題，即不同熱源之間的連接存在一些相容性問題，尤其是如果熱源裝置來自不同企業，那么實現系統聯動的難度更大。據悉，為解決這一多能技術多自為政的局面，萬和近年來致力于通過地方標準、行業標準和國家標準編制工作的參與，促進技術體系的完善和統一。來源：信息時報